TRABAJO COLABORATIVO
Sesión 1
Con base en los prerrequisitos presentados durante la tele sesión.
Cuadro sinóptico.
Sesión 2
CÓDIGO DE ÉTICA
1.-Tener empata y escuchar con atención propuestas, razones de los demás, para comprender mejor el comportamiento de oras personas, ante de tomar decisiones o de emitir un juicio.
2.- Mantener la igualdad en el trato con las personas de forma imparcial y evitar subestimar o sobrestimar a las personas.
3.- Compartir el conocimiento adquirido
4.- Respetar los aspectos privados de otros y defender los derechos propios sin atentar contra las libertades de los demás.
5.- Mantener una posición inamovible sobre los aspectos morales.
6.- Manifestar lealtad .para cumplir los compromisos obtenidos
7.- Ser honesta en toda actividad, usar y mostrar información verídica o advertir, en su defecto, sobre la incertidumbre en los datos.
8.- Respetar la privacidad y mantener en secreto la información confiada por las demás personas.
9.- Tener cordialidad y mostrar buenos modales en el trato con toda persona, sin importar si tiene opiniones diferentes.
10.- Respetar los derechos de autor, mencionando debidamente alas personas que contribuyen en la realización de los trabajos científicos.
Trabajo colaborativo de la sesión 2.
1.- Aspectos más significativos de la tele sesión.
En la sesión se trato sobre la reflexión de la ética que puede aplicarse en cualquier actividad, si mencionamos, la investigación debemos reflexionar todavía mas en la ética.
También se comento que la ética en la investigación educativa es un medio para el conocimiento, comprensión y mejoramiento de la condición humana.
La ética tiene tres elementos que pueden ayudar a entender y reflexionar, son la educación, comunicación e investigación.
2.- Aspectos básicos para adquirir un compromiso ético como investigación.
- El manejo de las fuentes de consulta.
- Claridad en los objetivos de la investigación
- Transparencia de los datos obtenidos
- Confidencialidad
- Profundidad en el desarrollo del tema.
3.- Compromiso ético en la investigación en ciencias sociales.
El compromiso social se refiere a la utilizaron responsable de la investigación como medio para el conocimiento, comprensión y mejoramiento de la condición y vida humana;
4.- La ética actual sociedad que estamos viviendo.
Los procesos propios de la evolución de la sociedad, la influencia de otros países así como el proceso de globalización o el uso de la tecnología, son sin duda detonantes en la modificación de costumbres, creencias y la visualización de la moral y la ética que ha sido afectada por todos los avances ya mencionados al grado que pocas personas conocen lo que es un código de ética.
5.- Para mejorar la vivencia de la ética en su lugar de trabajo
En mi trabajo es necesario que todos los trabajadores tengamos tolerancia unos con otros, en cuestión de opiniones, trabajo, pensamiento etc.
En mi persona:
- Cumplir con mi trabajo en tiempo y forma
- Tener buenas relaciones laborales con compañeros y jefes
- Atender oportunamente a los pacientes que necesiten mis cuidados.
Trabajo Colaborativo Sesión 3
1.- ¿Cuales son los aspectos más significativos de la tele sesión de hoy?
Los temas mas significativos de esta sesión fueron, La investigación, complejidad, incertidumbre, transdiciplinariedad e interdisciplinariedad.
La doctora Galván comento que cuando estamos en el campo de la investigación es importante estar abierto a la incertidumbre que nos conduce a lo que a la construcción de hipótesis, recordó que lo deductivo son las ideas que traemos al inicio de la investigación y lo inductivo son todos aquellos elementos que a partir de la investigación es necesario incluirlas.
La Dra. Galván nos dijo que la transdiciplinariedad busca explicar el fenómeno educativo a la manera de un campo de estudio, que interactúen todas las disciplinas y que se vincula con otras especialidades.
Con respecto a la interdisciplinariedad la Dra. Galván comento que cada una de las disciplinas que se involucran en la investigación, aportan su punto de vista de acuerdo a su especialidad de cada uno de los involucrados en la investigación. También dijo que esta busca la relación entre la teoría y practica y entre practica teoría.
2.- ¿Como puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional especifico y a mi labor profesional?
Una vez entendido los conceptos, es necesario que los incorporemos diariamente, observando y convirtiendo los fenómenos que se presentan en nuestro quehacer diario en temas de estudio.
La trasdiciplinariedad y la interdisciplinariedad las vemos en nuestro ámbito laboral al día por dar un ejemplo en el área del quirófano, se necesitan de varias disciplinas para llevar acabo una cirugía por mencionar algunas; medico, enfermera anestesiólogo, intendente, archivista, laboriotista, mantenimiento.
La complejidad y la incertidumbre de igual podemos visualizarlas en nuestros procesos de atención.
3.- ¿Cual seria una experiencia en donde se plasme la idea de la complejidad o incertidumbre, o interdisciplinariedad y transdiciplinnariedad, que podamos identificar?
En este mundo globalizado vivimos una realidad compleja donde la incertidumbre puede ser una característica de cualquier ámbito de nuestra realidad social .cual seria mi experiencia puedo mencionar que el uso de las tecnologías en mi desarrollo profesional es muy importante ya que en la actualidad, un cirujano puede realizar una cirugía por vía Internet, con un robot, o también el avance de la medicina en los tratamientos de invasión mínima.
Sesión 3
Lectura y análisis de artículo.
1.- ¿Cuáles son, de acuerdo con el autor los dos caminos para explicar el origen del concepto interdisciplinariedad?
a) El primero seria un recorrido histórico y buscar la esencia de dicho concepto, lo cual implicaría rastrear el surgimiento del pensamiento occidental, retomar a los clásicos desde la antigua Grecia y hacer un largo recorrido hasta los pensadores contemporáneos como Morin, Foucauult y Deleuze, Tarea en extremo titánica, No obstante, en 1637 se publica la obra de descartes, el discurso del método, donde se da la división entre sujeto y objeto. Con esta división comienza un proceso que da lugar a una gran variedad de disciplinas que aun hoy siguen fragmentándose.
b) En el segundo camino se pueden caracterizar dos momentos importantes que permiten trabajar sobre el concepto de interdisciplinariedad. Según Martín Landau,Harold Proshnky y William Ittelso, el primero va desde la primera Guerra Mundial hasta la década de los 30, caracterizado por esfuerzos aislados que aunque importantes, no tuvieron eco en la comunidad académica. El segundo, lo sitúan luego de la Segunda Guerra Mundial, pues el mundo inicio relaciones de cooperación en áreas económicas, políticas y científico-culturales. Las primeras cooperaciones fueros a nivel bilateral pero la creación de la UNESCO inicio la cooperación a nivel internacional que aun perdura.
2.- ¿En base en la lectura, cual diría que es uno de los cuestionamientos básicos que se puede hacer a la investigación interdisciplinaria?
Cada una de las topologías analizadas por el autor, intenta dar cuenta del aspecto principal según el cual es posible abordar el tema de lo “no disciplinar” ya sea con los métodos y las metodologías, las teorías y los conceptos, un problema compartido, un mismo objeto de estudio, un abordaje operativo o una disciplina como nexo articulador.
Tratando de aprender esta nueva dimensión de trabajo es como nacen dos tendencias, una llamada fuerte y otra débil. La tendencia fuerte puede verse en los trabajos “interdisciplinarios “que luego terminan con la formación de una nueva disciplina
En la interdisciplinariedad llamada débil, no se culmina con la emergencia de una nueva disciplina, sino que entre las participan se dan diversos intercambios y solo una parte de ella es utilizada.
3.- ¿Cuales son las cinco topologías de lo no “disciplinar” manejadas por el autor y en que consisten?
1.- La Interdisciplinariedad lineal tipo 1.
Se da cuenta cuando varias disciplinas abordan un mismo problema u objeto de estudio y cada una aporta desde su saber elementos para una mejor comprension. Pero ninguna sufre cambios o modificaciones determinables. El problema es el centro de la acción y su impacto esta determinado por la pertinencia de la interacción de las disciplinas en aportar nuevas soluciones.
2.- La interdisciplinariedad lineal tipo 2
Esta disciplina se apoya en algún elemento de otra teoría, técnica-método, una información, un concepto, pero cada una conserva sus límites y dinámica. La disciplina 2 puede o no, verse afectada por la disciplina 1 y viceversa.
3.- La interdisciplinariedad Dialéctico. Tanto la disciplina 1 como la disciplina 2 se afectan y cambien recíprocamente, hay interacción intercambio y cooperación. Lo que determina el intercambio varia de una topología a otra.
4.- El nivel Dialéctico Fractal Simple, existe la emergencia de una nueva disciplina como emergencia de la interacción de otras disciplinas. La nueva disciplina no puede explicarse por la suma de las disciplinas que n origen.
5.- El nivel Dialéctica Frac tal Complejo, en el cual se dan niveles intermedios, que son niveles complejos de interacción y donde se requieren altos niveles de conceptualización. Aquí la dimensión practica solo puede ser aprehendida a partir de la interpretación en varios niveles de realidad y de esquemas cognitivos constructivos.
4.- ¿A cual de las topologías correspondería la Zoosemiotica?
La zoosemiotica es la ciencia que estudia el intercambio de señales que se da entre animales, de cualquier especie, por medio de la comunicación celular y biológica. Tiene como objetivo estudiar los métodos que usan los animales para comunicarse entré si.
Cada disciplina aporta desde su saber elementos para una mejor comprensión, por lo tanto la zoosemiotica corresponde a la topología lineal 1.
5.- ¿De acuerdo a tus propias palabras. Como definiría a la transdisciplinariedad?
Es un proceso de construcción de conocimiento que se logra con la interacción de información, experiencias y vivencias que se obtienen en la formación de un profesionista para tomar decisiones y abordar problemas en un campo de su desarrollo profesional y social.
También consideramos que la trasdisciplinariedad nos permite explicar el fenómeno educativo y social, donde otras disciplinas nos ayudan a dar respuesta a un objeto de estudio.
Sesión 4
1.- ¿Cuál es la reflexión /descubrimiento mas relevante que les promovió la temática abordada en la tele sesión.
Se puede considerar que lo mas importante o relevante fue la identificación las semejanzas y diferencias de los conceptos de la investigación y evaluación.
Es importante no confundir la evaluación con la investigación porque aunque son semejantes ya que ambas son indagaciones disciplinadas pero son diferentes en relación a los fines que persiguen, ya que en la investigación se busca el conocimiento, mientras que el la evaluación se emiten juicios de valor.
2.- ¿Cómo definirían a la investigación educativa y como la evaluación educativa?
Evaluación educativa: proceso que implica recogida de información con una posterior interpretación para poder en función de los datos obtenidos juicios de váhalo que permite orientar la acción o la toma de decisiones.
Investigación educativa: proceso por el cual podemos mejorar nuestra práctica, crear nuevas estrategias didácticas y generar acciones que posibiliten plasmar cada día nuestra contribución al mejoramiento de la comunidad educativa.
3.- ¿En que contexto de la comunicación y las tecnologías educativas ¿Cuáles podrían ser las aportaciones de la investigación educativa y/o social y cuales de la evaluación educativa y/o social?
Investigación educativa-El uso de la computadora (programas especializados en alguna materia), La Enciclopedia en la primaria, y los estudios a distancia actuales La maestría que estudiamos.
Evaluación educativa.- Evaluación basada en el curriculum, Mejorar la calidad de la educación, mejora los centros docentes con la enciclopedia, la realización de planes de mejora.
4.- ¿Cómo ayuda lo visto durante la sesión para el desarrollo de nuestra practica profesional?
Todo lo visto en la tele sesión nos ayuda a mejorar desde el lugar donde trabajamos (infraestructura) hasta nuestros procesos de atención con nuestros usuarios que pueden ser externos o internos (pacientes, compañeros, familiares) como ya sabemos se hablo de la investigación y la evaluación educativa , y podemos preguntar se puede llevar a cabo en un hospital ¡claro que si porque vamos a estucar al paciente , al familiar, y al mismo compañero que nos pida ayuda en el conocimiento de algún proceso que no supiera realizar, también la investigación nos sirve para resolver algún problema que se detecte por medio de la misma.
